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                羊城晚報『刊登文章《廣東工貿職院:建立“一臺賬兩清單”破解辦學難題》報道我校主題教育活動

                時間:2019-11-21瀏覽:10來源:时时彩后二設置

                    2019年11月19日,羊城晚報A2版刊登文章《廣東工貿職院:建立“一臺賬兩清單”破解辦學難題》報道我校主題教育活動。可點擊鏈接查看


                廣東工貿職院:建立“一臺賬兩清單”破解辦學難題

                來源:羊城晚報     2019年11月19日         版次:A02    作者:周聰、李繁

                    

                  守初心 擔使命 找差距 抓落實

                  深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育

                  羊城晚報記者 周聰 通訊員 李繁

                  為適應經濟發展方式轉變和產業結構調整的要求,落實省屬職業院校集團辦學,廣☆東工貿職業技術學院與廣東省商業職業技術时时彩后二开奖組建教育集團,實施集團辦學。

                  集團辦學怎麽辦,學生又有哪些訴求?在“不忘初心、牢記使命”主題教育開展期間,工貿的領導班子積極謀劃,想對策,解難題,新生入學不到20天,黨委書記帶頭調研,深入一線,對同學們提出的問題當場提出解決方案。

                  走基層,聽民意,解難題,謀發展,时时彩后二“不忘初心,牢記使命”主題教育活動紮實開展。

                  找差距深調研

                  9月初,“不忘初心、牢記使命”主題教育活動啟動以來,时时彩后二牢牢把握守初心、擔使命、找差距、抓落實的總要求,及時成立主題教育領導小組。組織全體教職工黨員集中學習6場,開展調查研究22場。並開展了6個專題的集中學習研討,內容涉及“習近平←總書記關於‘不忘初心、牢記使命’主題教育的重要講話精神”“《中國共產黨章程》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》”“再學習再討論全國教育大會精神→”“落實習近平總書記對廣東重要講話和重要指示批示精神”等。此外,始終堅持“第一議題制度”,從讀原著學原文中保持守初心的定力,提升擔使命的能力,增強找差距的自覺,找到抓落實的方法。

                  时时彩后二开奖還通過開展主題黨日活動,組織全體黨員學習黨史、新中國史,參觀傳統革命教育基地,在實踐中進一步增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”。

                  開展現場調研近70小時

                  9月23日起,按照时时彩后二开奖《“不忘初心、牢記使命”主題教育調查研究工作方案》的安排,由黨委書記湯才帶頭,时时彩后二开奖領導班子分別帶領5個調研小組開展調查研究。

                  “與廣東省商業職業技術时时彩后二开奖集團辦學的溝通協商工作機制有待建立與加強”“個別教師黨支部建設有待進一步加強,‘雙帶頭人’建設有待♂完善”“專業帶頭◥人、專業骨幹教師、高級職稱教師的作用未得到充分發揮”“現行評教體系沒有ぷ體現課程思政的要求”“對外出實習學生的安全管理有待加強,廠中校實習學生的安全管理存在隱患。”22場近70小時的現場調研,时时彩后二开奖領導不打招呼突然到訪,每個師生∩說實話、道真情、訴心聲。暢所欲言共議發展是這次調研的特點。

                  通過實地走訪調研、座談交流、午餐懇談等方式,时时彩后二开奖領導到天河校區、白雲校區、荔灣校區各二級學院、行政部門以及校外企業,圍繞“加強黨的政治建▽設”“时时彩后二开奖教育事業改革發展中的制約因素及解決對策”等5個調研重點,重點聚焦師生最急最憂最盼的問題,廣泛聽取廣大教職員工的意見建議。此外還把企業老總請進校園,共同探討在產教△深度融合實踐中存在的困難。在深入一線調研的基礎上,認真梳理問題81條,其中立▂行立改32條,為下一步分析根源、剖析整改奠定堅實基礎。

                  建立“一臺賬兩清單”

                  时时彩后二开奖堅持學習、調研、檢視、整々改同步推進。堅持邊學邊查邊改,以學習教育為基礎推進調查研究,在調查研究中檢視◥發現問題,建立“一臺賬兩清單”,逐條制定措施,落實責任人和▓責任部門,規定整改時限。能夠做到立行立改的,抓緊整改到位,一時解≡決不了的,盯住改、限期改,確保整改到位。

                  在“一臺賬兩清單”中,立行立改32項,尤其是在集團辦學出現的問題上,協調兩校間黨組織建設和黨員發展的溝通和交流問題,註重教育教學環節的介入和銜接,以學生為本改善學◢習、生活和體育設施條件,加強學生社團的投入和發展等,為集團辦學走向健康╳良性發展奠定了基礎。

















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